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家长“持证上岗”?从家长教育入手补上科学育儿这门“课”!

时间:2021-07-08 18:16:41来源:青少年工业文化教育多媒体平台

7月2日,浙江省教育厅答复人大代表丁杭缨《关于在浙江省推广“父母持证上岗”的杭州上城经验的建议》。

《答复》中指出,浙江将参考杭州市上城区“家长持证上岗”的做法,加强建设浙江家长学校。计划2021年秋季学期开始,将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制,待时机成熟时在全省推行。

划重点

1、参照杭州市上城区的“星级家长执照”。

2、推进网上浙江家长学校建设。

3、组建浙江数字家长学校资源共建共享联盟,将优秀资源全省共享。

4、计划2021年秋季学期开始,将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制,待时机成熟时在全省推行。

在《答复》文件中,反复出现了参照杭州市上城区的“星级家长执照”计划。杭州上城区的“星级家长执照”最早可以追溯到2017年!

从2017年5月上城区推出“星级家长执照”后,浙江省借鉴了“星级家长执照”的做法,对“父母持证上岗”进行了有效探索,如浙江数字家长学校的建设。

通过学习-获取积分-取得证书的方式,浙江数字家长学校自2020年在“之江汇”教育广场平台开通以来,已向全省参与数字家长学校学习的家长发放学习电子证书22万份。

计划2021年秋季学期开始,将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制,待时机成熟时在全省推行。

1什么是“家长执照”?

浙江教育厅官方的解释如下:

为提升家长素养,助力孩子成长,杭州市上城区在全国开创了“家长持证上岗”的先河,依托移动学习平台,整合区域社会资源,开设线上课程,引导家长通过智媒体完成“执照”的学习、积分,达到一定积分的予以认证并给家长颁发不同等级的“家长执照”。

2取得“家长执照”需要学习什么?

在2017年5月的中国教育报中,详细提及了杭州上城区“星级家长执照”的学习内容👇👇

划重点:

面向0-15岁孩子家长。

每节课课时均在10分钟内,有文章也有微视频。

内容为海量育儿知识。

线上课程结合线下活动。

部分原文如下

为提升家长素养,助力孩子成长,杭州市上城区在全国开创了“家长持证上岗”的先河,依托移动学习平台,整合区域社会资源,开设线上课程,引导家长通过智媒体完成“执照”的学习、积分,达到一定积分的予以认证并给家长颁发不同等级的“家长执照”。

“家长也要持证上岗”,形成了政府、学校、家庭、社会协同发力的家庭教育联动体系,积极营造有利于儿童健康成长的家庭环境和社会氛围。

杭州市上城区在全国首创“星级家长执照”工程,成为在全国有影响力的家长教育品牌,值得各地学习借鉴。

家庭环境和家长言行对于孩子的健康成长具有潜移默化的作用,掌握家庭教育的相关知识和技能,应是所有父母的必修课。吸纳您的建议,下一步,我省重点推动以下几个方面的工作。

一、深化之江汇教育广场数字家长学校应用

联合省妇联围绕“学在浙江”全民终生教育服务平台建设,共同深化“浙江家长学校”全媒体平台移动端即之江汇教育广场数字家长学校应用。目前,“之江汇”教育广场数字家长学校应用已在浙里办、浙政钉上线,开设家长学校直播活动、品牌栏目、家长课堂、教育专题、数字家校等栏目,后续还将上线家教专区和省级答疑服务,并有效整合民政、卫健“婚孕期、0-3岁”家庭教育课程资源。

二、结合数字家长学校,推进家长学习积分

借鉴杭州市上城区“星级家长执照”做法,基于数字家长学校学习数据,一些地方对“父母持证上岗”进行了有效探索,如金华市婺城区制定了“四层三级”家长学习评价机制、宁波市北仑区向家长颁发学习证书等,深受家长欢迎。

省级层面也在做积极尝试,浙江数字家长学校自2020年在“之江汇”教育广场平台开通以来,已向全省参与数字家长学校学习的家长发放学习电子证书22万份。计划2021年秋季学期开始,将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制,待时机成熟时在全省推行。

三、加强家庭教育联动体系建设

一是丰富社区服务供给。

民政部门将拓展社区服务空间,以居民会客厅、邻里中心等惠民服务综合体为载体,充分发挥“三社联动”机制能动作用,盘活社区资源,配合主办单位建立家庭教育指导服务站点,将家庭教育指导服务工作纳入社区服务站工作的重要内容。引入专业化社会组织,开展家庭教育指导服务。

通过社区文化氛围营造、家长沙龙、家庭参与式主题活动、亲子活动等方式,开展全方位、多形式的社区家庭教育服务,推动社区家庭教育创新创优,促进家长和孩子在亲子关系、传统美德、家庭文化、安全知识等多维度的共同成长。

二是加强家庭教育宣传力度。

民政部门将用好社区微信群、社区公众号、智慧社区客户端等社区信息平台,围绕儿童营养学、教育学、心理学方面开展宣传教育,帮助引导家长,树立正确的教育观念,推广科学的家庭教育方法,倡导明责任、乐学习、会倾听、常陪伴的好家长理念,着力培养孩子的好思想、好品行、好习惯,推进家长和孩子共同成长。

三是落实好相关工作经费。

我省中小学实行“以县为主”的教育管理体制,包括家长教育、家校协同等事务,由属地县级以上人民政府结合当地实际工作开展情况,统筹现有省对市县的一般性转移支付资金和本级财力,落实好相关工作经费。

以上信息来自:中国教育报、浙江省教育厅官网等网络。

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