【育儿】小学生有冲突 家长该不该插手？

此前有媒体报道称，上海两名三年级男生因在学校做操时“踢屁股”，倒水时“绊摔跤”产生摩擦，两学生家长竟在家长微信群内发生口角，并“放狠话约架”。根据微信群截图显示，争吵中，两名孩子的妈妈也加入“战局”。两名家长在校门口大打出手，一人被车锁敲破头，鲜血直流当即被送进医院。那么，家长该如何正确处理小学生之间发生的冲突呢？

现实生活中，当孩子发生冲突时，有部分家长会认为，冲突会让自己孩子吃亏，因此会向对方家长讨说法、甚至向上述案例的家长这样发生过激的行为。作为家长，该如何看待“吃亏与不吃亏”的概念？该如何教育孩子去判断“正常冲突”还是受欺凌呢？

冲突性质 家长应该做出判断

广州海珠区心理健康教育与家庭教育辅导组专家林海健认为，有句话叫“小孩打架不记仇”，孩子刚刚打过闹过，眼泪一干，又在一起亲密无间地玩耍了，所以对孩子们来说，没有“吃亏与不吃亏”的概念，所谓“吃亏与不吃亏”都是家长的想法。在人际交往中，更重要的是引导孩子分辨“正常冲突”与“被欺凌”，以保证孩子的安全。

林海健建议，家长可以通过以下的现象进行判断冲突的性质：冲突是否存在长期性、持续性的？比如多次肢体之间，言语或者非言语之间的伤害，会让人感到不愉快、不适，以及伤害到他人。

其次，冲突是否存在力量悬殊？比如欺凌者身材比较高大，被欺凌者会比较身材矮小；又或者是欺凌者性格强势，被欺凌者性格弱势没有胆量、怕事。最后，冲突是否存在其它校园欺凌行为。这是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。

家长角色 应是旁观而非仲裁

对于孩子之前的冲突，有一种说法是“不提倡家长插手”。那作为家长，是否要坐视不管呢？

林海健表示，从心理学角度来说，孩子间的小打小闹，家长应是旁观者而并非仲裁者，学会理智看待孩子的冲突，用简单粗暴的方式直接介入，伤害了他人，也伤害了自己的孩子，是不可取的。家长可以通过以下做法进行处理：首先，明确什么时候应该介入。孩子间的打闹行为发生在正常交往中且后果不严重的，家长不应过多干涉，并交由孩子自行解决，有利于提高孩子的协调性和社会交往能力；如果孩子之间的矛盾升级到暴力，如打、咬等，明显有人会受到伤害，家长就应该立刻介入并向学校反映，及时给予制止，商讨解决的办法。

同时，也不要偏袒任何一方。有些家长会在冲突中偏袒自己的孩子，有些则为对方小朋友说话，还有一些家长要追究到底是谁先动的手。事实上，袒护任何一方都是不公平的，也没有必要追究谁先动的手，这对化解矛盾没有帮助。家长更应该是和解使者，而不是法官或者陪审团。

最后，被欺凌了也不能逃避。两个孩子发生冲突，首先不能当着被欺负者的面去批评欺负者，先把欺负者支开，然后单独与被欺负者研究怎么避免与欺负者再起冲突。比如问问他：“你是怎么被欺负的？你心情怎么样？需要我们家长怎么样做又不影响你们日后的交往？”然后研究下次再受欺负时，应该如何做。比如应该大胆地通过告知老师获得保护；如果有很大威胁时，保护生命是第一位的，拔腿跑也很好，必要时切记告知老师和家长，寻求帮助。