课外补习，妈妈们主动“断舍离”

关注“双减负”孩子生活系列报道之二

“双减负”新政发布后，原本暑假前就急吼吼想“暑秋连报”语数英课外补习班的濛濛妈妈，却迟迟没有续课。而当她听说学校开办暑托班，第一时间给孩子报了名。

8月9日至20日，本市在市内六区小学同步试点开展了暑期托管服务。在回归校园的10天假期生活中，孩子们都干些啥？一整天都在教室吗？师资怎么安排？记者探访和平区三所学校了解到，暑托班开设丰富多彩的素质拓展活动，涵盖德、智、体、美、劳五大类别，让孩子们感到既充实又快乐，体验到假期的乐趣。

特色活动丰富多彩

上周四早晨，五年级女孩濛濛坐着妈妈的电动车来到鞍山道小学，她将和另外70余名同学一起开启一天的托管生活。

之前，濛濛妈一直在观望秋季课外班的消息，当听说双休日、寒暑假及节假日不能补习了，她不得不重新为女儿考虑：周一到周五要给孩子补课吗？本来就捉襟见肘的“上学日”时间，需要再分一块给课外班吗？濛濛妈有着和很多妈妈一样的纠结。“学校正好把孩子的暑期空档填满了。”由于家里没有老人能够照管孩子，女儿扫尾完课外班之后，距离开学还有一段时间，濛濛妈和丈夫正为她一人在家的吃喝问题犯愁时，恰巧学校暑托班开班，使孩子一下有了安全的去处。“班里设置了阅读、书法等活动，让孩子看看书，练练字非常有益。”她对于学校托管服务“举双手赞成”。

虽然暑假还要到学校报到，但三天的托管生活使濛濛感觉良好，认为“有趣、有意思”。“学校托管班比课外辅导班有意思多了，有音乐欣赏、阅读观影、体育游戏、思维飞扬……”濛濛掰着指头给妈妈细数她认为“有趣”的课程，更让她感觉“有意思”的是结识了不同班级的新同学。

“多喝水，听老师话啊。”濛濛高兴地接过水杯。8点开始，家长们陆续将孩子送到校门口。两位老师在操场上分别高举“博智班”“达智班”的班牌在等待，孩子们通过校门的测温通道后，按不同年级在班牌前整齐排好队。当班老师已提前来到教室门口，会对孩子们进行二次测温。

上午9点，在西康路小学的校门外，早把孩子送进校园的范女士一直未离开，她津津有味地观看了孩子们半小时的晨操活动。“今天的活动有新闻口述、创意绘画、体育健身、益智游戏、家务劳技，而且上下午都有体育活动。”范女士说，学校每天的活动安排都不一样，特色活动丰富多彩。她在学校下发通知的前几天，从网上看到有些地方开展了学校暑期托管的消息。“当时还心想，说不定过几天本市也会开办，没想到真来了。”

“8月3日，市教委下发了探索开展小学暑期托管服务工作通知，我校积极落实区教育局的部署，当天下午召开线上班主任会，组织学生报名，6日一早相关老师到校参加预备会，开始紧锣密鼓地筹备具体工作。其间，为两个托管班制作班牌，为每位孩子制作胸牌，调整相应活动模块电铃、眼操铃，加强防疫措施、投放防疫物资等。”鞍山道小学副校长魏莉对记者表示，学校为孩子们开放了校史馆、生命体验教室、图书馆、阅览室等活动场所，由于安全是托管服务中的重中之重，在教师组合和安保方面，都做了精心安排。

体育锻炼“好嗨呦”

范女士给四年级儿子报名暑托班时担心没有室外运动，若是这样孩子会一整天闷在教室里。“第一天去接儿子，他一蹦一跳地出了校门，老远就对我喊‘和新同学玩得好嗨呦’，说是体育锻炼老师设计的环节很有趣。”范女士说，这两天她留心观察过，老师也参与体育锻炼之中，跟着孩子们一起做运动、玩耍，并时刻关注每位孩子的安全。

“不能把暑托班变成补习班，必须在看护服务基础上，组织孩子们开展有意义的活动。”西康路小学校长陈蔺向记者介绍，自愿报名托管的77名孩子，按不同年级分成了3个班，年龄小的两个班每天配备了3名老师轮流看护，年龄大的一个班配备了2名老师。“托管服务责任重大，老师们必须要把这件事情做好，让孩子度过一个安全、有意义而又有新鲜感的暑假。”陈蔺说，8位有着二三十年工作经验的老师主动带头参加，在室内外运动多需要体育老师的情况下，已被派往外校参加交流活动的体育老师也积极报名。另外，为不影响老师们休假，学校轮流安排老师参加服务，最多的看护三天，最少的是一天。这样，在完成好托管服务的基础上，老师们能够在暑期得到调整，同时完成备课任务，为新学期做好准备。

“儿子一放假就在家玩游戏，学校给了这么好的一次机会，把他从游戏里‘揪’了出来。”范女士说，孩子在学校托管保证了正常的作息，还能减少玩手机、看电脑的时间。“之前每周上两个学科的课外班，回来儿子总说累，连学校作业也不想写了。这几天在学校，他能按时午休了，每天比在家多睡一个多小时。他回家复习功课也有效率了，还点赞老师在他睡觉时拉窗帘的一个贴心举动，这也让我们更加放心。”看到孩子每天高兴地说暑托班里的见闻，范女士开始审视自己的教育初心，并考虑与课外班“断舍离”。

阅读点燃写作兴趣

当天下午2点，语文老师荆晓萌走上讲台，在黑板上写下六个字：名家阅读欣赏。这是第二十中学附属小学针对40余名孩子开设的暑托班特色阅读活动。

“同学们，你们对荷花有哪些了解？”荆老师给孩子们朗读完叶圣陶的散文《荷花》，然后提出问题，孩子们争先恐后地举手，“荷花最下面是莲藕！”“荷花的秆子很长，莲子很美味！”“荷花的种类有很多！”

“回家告诉爸爸妈妈，藕有七孔或九孔……”孩子们一边聚精会神地听着荆老师讲解，一边对荷花的各种“特别本领”发出感叹。比如，荷叶的“防水”效果；莲蓬的特别结构，莲子即便沉睡了千年也能萌发、开花的“神力”；中空的荷叶柄可以当吸管，魏晋时期的人，就用“荷吸管”喝酒了……

休息之后，荆老师让孩子们以小组形式围坐在一起，在黑板上打出了“今晚报小作文专栏围读会”的字样投影，把提前打印好的见报作文发给每个小组，让大家互相分享阅读心得，说出打动自己的细节。“暑托班的活动以趣味、实践、素养提升为主，面向小学生的‘今晚小作文’成了我们很好的阅读材料。”荆老师说。

一组孩子兴致勃勃地讨论着《神奇的紫甘蓝》《你是我的氧气》两篇作文，打算回家照着样子做；另一组孩子正聚精会神地读着《我也要孵小鸡》《“捏不破”的鸡蛋》两篇作文，个个激发了好奇心和求知欲，一位女生问，赵州桥在哪里？一位男生问，“压强”是什么意思？与“压力”有何区别？荆老师一一耐心地进行了解答。

孩子们兴奋地分享自己的心得，那位女生说，自己是第一次阅读报纸上刊登的作文，没想到内容很有意思。

荆老师告诉孩子们，看报纸还可以随手做摘抄，对拓宽知识面很有帮助，读完作文还可以随手写读后感，能点燃自己的写作兴趣。

与课外班“断舍离”

上周，趁着女儿去上暑托班，濛濛妈难得清闲盘点了孩子开学后周一至周五的时间安排。

“我们不算‘佛系’，但也够不上‘鸡娃’。”她说，9月孩子升入六年级，学习难度有所增加，五年级平常不上课外班的日子，写完作业和复习好功课，晚上10点睡觉就谢天谢地了，怎么可能在“上学日”每天再挤出两个小时去补习语数英？

于是，像范女士那样，濛濛妈主动“断舍离”——重新审视课外班，仔细考虑孩子的特点和需求。最终，她下决心不再让女儿上课外班。

首先“断”的是语文和数学线下课，周一到周五没有空余时间，考虑到女儿视力下降的厉害，也不想转网课。然后思来想去，“舍”了线上外教课，倒不完全因为视力的原因。“双减”政策中，明确规定“严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动”“严禁提供境外教育课程”。“风险太大，万一培训机构‘跑路’得不偿失。”濛濛妈琢磨，女儿口语不行，如果不跟着课外班学习，是否可以帮她找到一条自主学习的路？

想来想去，濛濛妈突然觉得豁然开朗：英语配音的App有很多，可以自己练口语；每周末在家安排女儿观看原版电影，不光是学英语，也是亲子时光。“这么一想，好像英语学习有意思了，不是跟着课外班的课程走，而是真正跟着兴趣主动自发去学。”濛濛妈和女儿聊此话题时，越聊越兴奋，她觉得和女儿肯定还会挖掘出更多有趣的学习方式。