早教就是把宝宝送进机构，自己趁机歇一歇？理想与现实总是不一样

进入小暑之后，天气是一天比一天热，真的是完全不想外出，只想呆在家里，空调、WIFI、冷饮，自由自在。

闺蜜给我视频，邀我一起去逛商场，我觉得好奇怪，她家那个1岁半的小宝正是“作天作地”的年龄，身边片刻离不开人。作为全职老妈，她怎么忽然有了如此闲情雅致，要去逛街？

闺蜜哈哈笑，兴奋溢于言表：“我把小宝送进早教班，老师教1个半小时，其他时间可以在里面玩耍，有专门的老师照顾，我可以自由自在小半天！太幸福啦，快来快来！”

呃？！早教就是把孩子送进专门的机构，请人看着就好？我这心大的傻白甜闺蜜，除了她估计也没谁了。

对于早教，有些妈妈的态度非常坚决：哪里能够让宝宝落后于起跑线？于是早早地就把孩子送进专门的早教机构，坐卧行爬、动手动脑、双语教学，同时开始……

有些妈妈却认为无所谓：与其花巨资报早教班，还不如自己多花时间陪伴孩子，再说了，早教班也不过是老师教家长、家长摆弄孩子配合罢了，孩子那么小，能懂什么啊？

其实，对于专业的早教来讲，是真的可以帮助孩子全脑发展，手脑协调，益智增智，让孩子在各种敏感期身心健康的成长、事半功倍的有所收获。

只不过，很多不专业的人非要企图去做专业的事，再加上父母对早教的本质在概念上也含糊不清，才会导致极端的想法。

1、早教不仅仅是能力的培养

很多早教机构通过双语教学、头脑风暴、益智玩具等等，开发孩子的语言和大脑，这并没有错，想必早教机构自有自己的教学体系和教育理念。

但是对于家长来讲，早教更应该注重的是宝宝的全面发展，让宝宝健康、聪慧、性格好。而非智力好或者懂得多少知识（这里的知识更多是背多少首诗词、数多少个数字、说多少个单词等等）。

而且孩子的早期教育与宝宝的养护密不可分，因为人之初各方面的发展能力是惊人的，一旦错过关键期，不可重来，简单地说，宝宝的任何感知、认识过程，行走坐卧都是一种教育，而不仅仅是知识的灌输。

另外，在日常生活中促进宝宝的早期发展，对0-3岁的孩子来讲很重要。

比如宝宝自发地、专注地爬上爬下、翻箱倒柜、作天作地、调皮捣蛋的一系列活动，都是重要的学习过程，家长利用这些机会，不失时机的帮助孩子成长，成就孩子的求知欲，让孩子的各项能力都得到锻炼和提高，才是最简单又最有效的早教。

2、父母常常会对宝宝的能力判断不足

昨天我带着小宝外出，家门口修水管，正好挖出一条差不多1.2米左右的宽沟，上面铺了一块木板让通行。

我稳稳地走过之后，回头看见小宝站在宽沟的那头，跃跃欲试地做出跳跃姿势，心头莫名一惊，总是担心他会掉下去摔了。于是连连催促他，好好地走木板，不要跳，也跳不过去！

但是小宝想了想之后，还是勇敢的退后几步，做出前冲的辅助跑，然后直接跨了过去，就在跳到这边的时候，有一点点的不稳而已。

当时我就意识到，小宝跨越这条宽沟是完全没有问题的，最后一点点的不稳当，源自于我没有给他信心，而是否定了他的能力。

很多时候，父母总是会对孩子的成长有莫名的担心，各种各样身不由己的焦虑；甚至认为孩子太小，不会学习，所以压根儿不给他们学习的机会，总是自己动手帮孩子把所有能做的都做了。

其实宝宝的能力与生俱来，尤其是学习力真的远超成年人。因为在越小的孩子心中，越没有“不行”这样的想法，他们会凭借自己的好奇，勇敢的去做自己想要做的事情，直到他们探索完毕，哪怕伤痕累累，也毫不畏惧。

研究证明：儿童大脑发育0-3岁是关键期，脑细胞发育最迅速；3岁前是脑潜能储存和早期挖掘的关键期；而4岁的孩子已经发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%，大脑在此时已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，孩子已经具备了很棒的学习能力。

所以，给孩子足够的信心和鼓励，孩子就能够创造出无数的奇迹。

闺蜜完全把宝宝交付给老师，自己想要落个半日清闲，这种想法也是要不得的。

因为早教并非是培训班，早教课的老师，与其说是教孩子，不如说是通过老师的示范和引导，帮助家长建立科学的理念、正确的育儿知识、及时把握宝宝的敏感期，共同协助宝宝一起感受并接受新鲜事物；让家长了解孩子在每个阶段成长的特点、兴趣和能力；通过课堂中的无数次亲子互动，增加亲子关系，并让家长领会到教育的方法和技能等等。

所以，早教课上，家长是尽可能不要缺席的哦！