先哄后骗再动手依然没能让孩子走进早教室,这时候应该怎么处理?

“你好好的进去，今天给你两个奖励！”早教教室门口外，一位妈妈对着两岁多的孩子说到。

但孩子似乎没听到一般，依旧我行我素的在坐凳跑上跑下。

“今天教室里面有挖掘机，你不是最喜欢挖掘机吗，去教室里面就可以和小朋友们一起玩了”！妈妈看着奖励不成，改成小男孩最喜欢的挖掘机“诱惑”！奶奶也在一旁附和哄着。

但是小男孩只是向妈妈表达了自己喜欢挖掘机，然后便是沉默着继续在座凳附近跑来跑去。

“你怎么不进去呀，来之前我们不是都说好了吗？”妈妈显得有些不耐烦，语气生硬起来。“乖，我们进去一起玩啊……”！奶奶一边哄着一边抓着小男孩的肩膀试图边哄边推着进教室。

但小男孩像个泥鳅一样滑出来，奔跑在走廊上。

家长无奈，暂时放弃。只好再次选择“哄骗”的方式。但男孩依旧是跑上跑下，笑嘻嘻，并且不时的从嘴巴里蹦出“坏妈妈”几个字。

又相互纠缠了一会儿，大概家长觉得开课时间有点长了，最后直接动手，在小男孩的一片哀嚎声中连拖带拽的送进了教室。人进去了，门关上了，但哭泣声不绝于耳……

一分钟…

两分钟…

三分钟…

终于，在一片哀嚎声中，小男孩被抱出了教室。

坐在长凳上，小男孩依旧大声的哭泣，家长在一旁说的全然没有听进去。没多一会儿，小男孩一边哭泣一边喊着“奶奶，抱我，呜呜…抱我”

终于在奶奶的怀抱里小男孩渐渐停止了哭泣。这时候妈妈开始说教他继续进教室听课。

但这次小男孩依旧不妥协，更大声的哭泣了。能看到此时的家长在努力地控制自己不发脾气。但最终为了不影响其他孩子，家长只好将其抱走。

最后，在批评声中、哭泣声中，他们一起离开了早教中心。

相信，作为家长你一定遇到过或者将来可能会遇到这种情况：连哄带骗甚至动手都不能让孩子乖乖的听话，那么应该怎么做，才能让家长和孩子都满意呢？

首先，调整心态，正确认知亲子关系

家长与孩子之间不应该仅仅只是有血缘的亲属，更应该把孩子当作一个个体，一个朋友来对待。当家长对亲子关系有了这样的认知,孩子在拒绝要求时，家长就不会有种被挑战权威的感觉。而是当作好朋友一样的沟通。早教教室的家长在面对孩子时就是典型的“大家长”思维。

其次，认可并接纳情绪

无论是幼儿还是成年人，每个人都会有渴望做或者很不愿意做的事情，很多时候受情绪的波动而改变决定。更何况是小朋友，他们的情绪还处于认知的阶段，很难做到管理情绪。加之如果幼儿的语言表达能力弱，他们所表现出来时就是无理取闹和撒泼打滚。

所以当出现以上情况时，家长可以先抱着孩子，温柔地告知:“妈妈知道你现在很不开心，因为……（家长如果一直陪伴孩子身边可以替孩子说出原因，如果孩子有一定的语言表达能力，可以让孩子自己说出来）所以很难过/妈妈知道你现在不想进教室，那我们先去坐一会儿好吗？”

如果孩子正在大声哭泣，建议家长先抱着孩子给予安慰。待孩子情绪稳定下来再沟通。

最后，友善沟通，找到问题的解决办法

面对幼儿，不仅要有爱心，还要有细心和耐心。这样才能知道孩子究竟发生了什么，是什么令他情绪低落。友善沟通，不要带着指责和诱惑，然后告知孩子应该怎么办。如果像早教教室的小男孩一样，坚持不肯去的话，那么请尊重他。毕竟比起一节课，孩子的心理健康、家长的亲子关系、未来的成长更重要。

我是银河妈妈，一个乐于分享育儿知识的宝妈。希望我的分享能让看到这篇文章的你在养育的道路上更从容!